Marzec w naszej bibliotece upłynął pod znakiem wiosennych spotkań, rozmów o budzącej się do życia przyrodzie oraz wspólnego czytania pięknych historii. Z tej okazji odwiedziły nas liczne grupy przedszkolaków, a my dwukrotnie gościliśmy także w Przedszkolu Publicznym nr 2 „Kasztankowe Przedszkole”.

Wizyty w Oddziale Dla Dzieci i Młodzieży

W tym miesiącu odwiedziły nas przedszkolaki:

  • 9 marca – z Niepublicznego Przedszkola „Akademia Malucha”,
  • 10 marca – z Niepublicznego Żłobka i Przedszkola „Miasteczko Dzieci”.
  • 26 marca – z Przedszkola Publicznego nr 12.

Tematem wszystkich spotkań była wiosna. Na początku dzieci z zainteresowaniem przeglądały wybrane książki poświęcone tej porze roku. Na ilustracjach odnajdywały liczne oznaki wiosny: mrówki, motyle, pajączki, pszczółki, ślimaki, a nawet małe myszki.

W jasnej sali biblioteki dzieci siedzą po obu stronach stołów i oglądają duże, kolorowe książki obrazkowe. Na blatach rozłożone są publikacje o zwierzętach, roślinach i wiosennych zjawiskach. Obok regałów z księgozbiorem widać okna wychodzące na ulicę. Uczestnicy kartkują książki, wskazują ilustracje i porównują znalezione informacje.

W bibliotece ustawiono dwa długie stoły, przy których siedzi grupa dzieci trzymających w dłoniach książki z kolorowymi ilustracjami. Widoczne są książki o zwierzętach, roślinach i zabawnych bohaterach. Za dziećmi stoją regały z literaturą dziecięcą, a obok dużych okien znajduje się dekoracja w kształcie kwiatka.

Dzieci siedzą blisko siebie po obu stronach stołu nakrytego obrusem w motyle. Na blacie rozłożone są liczne książki — część otwarta na dużych ilustracjach przedstawiających rośliny, zwierzęta i scenki z książek edukacyjnych. W tle widać biblioteczne regały pełne książek.

Przy długim stole w czytelni siedzi kilkanaście dzieci, każde ma przed sobą inną książkę obrazkową. Na stole leżą publikacje o wiośnie, roślinach, zwierzętach i codzienności przedszkolaków. Dzieci kartkują strony, porównują ilustracje i pokazują sobie znalezione obrazki. W tle widać regały z książkami.

Podczas wspólnej rozmowy świetnie opowiadały o tym, czym wiosna różni się od pozostałych pór roku. Dzieci zauważały m.in., że:

  • dni stają się coraz dłuższe,
  • pojawia się wiele fruwających owadów,
  • ptaki wracają z ciepłych krajów,
  • z zimowego snu budzą się jeże i niedźwiedzie,
  • z ziemi wyrastają pierwsze kwiaty: przebiśniegi, krokusy, fiołki,
  • wiatr wieje silniej, a my już nie musimy ubierać się „na cebulkę”, bo robi się ciepło.

Dzieci siedzą przy stole nakrytym obrusem w motyle i zwracają się w stronę bibliotekarki prowadzącej, stojącej przy wejściu do pomieszczenia. Bibliotekarka pokazuje ilustrację motyla. W tle znajdują się regały z książkami oraz korytarz prowadzący do dalszej części biblioteki.

Dzieci siedzą przy stole w czytelni biblioteki, słuchając osoby prowadzącej zajęcia.

Następnie dzieci wysłuchały zagadek o tematyce wiosennej i nawiązujących do zbliżających się świąt wielkanocnych. Kolejną częścią spotkania była prezentacja opowiadania w formie teatrzyku kamishibai pt. „Mój przyjaciel Kemushi”.

Na pierwszym planie widać drewnianą skrzynkę teatru kamishibai ustawioną na brzegu stołu. Po obu jego stronach siedzą dzieci, zwrócone w kierunku prezentacji. W tle znajdują się wysokie regały z książkami, okna z zasłoniętymi roletami oraz duża maskotka na półce. Zajęcia odbywają się w ramach marcowego cyklu o wiośnie.

W czytelni biblioteki dzieci siedzą wzdłuż stołu i patrzą w stronę drewnianej skrzynki kamishibai, ustawionej na krótszym boku stołu. Po obu stronach znajdują się regały z książkami, a za dziećmi duże okna doświetlają pomieszczenie. Na pierwszym planie widać bibliotekarkę zajęcia w trakcie prezentacji teatrzyku obrazkowego.

Dzieci siedzą przy stole w bibliotece i oglądają teatrzyk kamishibai ustawiony przed nimi

Jest  to poetycka opowieść o małej gąsienicy mieszkającej w ogrodzie, która wraz z nadejściem wiosny przechodzi niezwykłą przemianę. Historia pokazuje zmiany zachodzące w przyrodzie i piękno cyklu życia – od zimowego ukrycia aż po przemianę w motyla. Towarzyszą jej delikatne, orientalne ilustracje, które podkreślają atmosferę opowieści.

Na zakończenie zajęć dzieci kolorowały wiosenne łąki, do których przyklejały własnoręcznie wykonane motylki.

W czytelni biblioteki przy długim stole nakrytym roślinnym obrusem siedzi kilkanaście dzieci. Na blacie leżą okrągłe, czarno‑białe karty z roślinnymi wzorami i motylami, kredki oraz nożyczki. Dzieci kolorują i wycinają elementy do kompozycji „wiosenna łąka”. W tle widać regały z książkami oraz okna z widokiem na ulicę.

Przy dwóch złączonych stołach siedzi liczna grupa dzieci, każde pracuje nad własną kartą: ilustracją w okręgu z roślinnymi motywami i/lub papierowym motylem do przyklejenia na „wiosenną łąkę”. Na środku leżą koszyki z kredkami i nożyczkami. W tle – regały pełne książek oraz okna doświetlające przestrzeń.

Grupa dzieci stoi lub siedzi przy długim stole w bibliotece, unosząc nad głowami własnoręcznie wykonane kolorowe prace: okrągłe ilustracje wypełnione roślinnymi wzorami oraz papierowe motyle. Stoły nakryte są obrusem w motyle, a w tle widać wysokie regały z książkami i okna wpuszczające jasne światło.

Przy długim stole z obrusem przedstawiającym motyle dzieci pracują jednocześnie nad wycinaniem okrągłych kart z roślinnymi i wiosennymi wzorami. Każde dziecko trzyma papierowy element i nożyczki, obok leżą kolejne ilustracje gotowe do kolorowania. Za nimi znajdują się regały pełne książek.

Przy długim stole nakrytym obrusem w motyle siedzi grupa dzieci, które trzymają nad głowami wykonane przez siebie kolorowe prace — okrągłe ilustracje z roślinnymi wzorami oraz papierowe motyle. W tle widać regały z książkami, dekoracje i okna wpuszczające światło dzienne.

Przy dwóch złączonych stołach w czytelni biblioteki siedzi grupa dzieci, które kolorują okrągłe ilustracje z roślinnymi wzorami oraz papierowe motyle. Na stołach leżą kredki, koszyki z przyborami i przygotowane szablony prac. W tle stoją wysokie regały wypełnione książkami.

Dzieci siedzą przy długim stole w bibliotece i wycinają wiosenne ilustracje podczas zajęć plastycznych

Grupa dzieci siedzi przy stole w bibliotece i koloruje okrągłe ilustracje, korzystając z kredek i materiałów plastycznych

Wizyty w Kasztankowym Przedszkolu

W marcu dwukrotnie odwiedziliśmy Przedszkole Publiczne nr 2 „Kasztankowe Przedszkole”.

2 marca – pożegnanie zimy

Podczas pierwszego spotkania czytaliśmy książkę „Za dużo zimowych zabaw”, która stała się pretekstem do rozmów o kończącej się zimie. Jest to ciepła i pełna humoru opowieść o Żółwiu, który nie lubi zimy, bo zwykle przesypia ją w swoim zimowym śnie. Kiedy jednak jego przyjaciele – Królik, Wiewiórka i Bóbr – próbują pokazać mu radość zimowych zabaw, Żółw odkrywa, że ta pora roku może być naprawdę wyjątkowa. To wzruszająca historia o przyjaźni, współdziałaniu i przełamywaniu swoich obaw, idealna dla przedszkolaków. W drugiej części zajęć dzieci w parach z zaangażowaniem układały puzzle przedstawiające różne zimowe dyscypliny sportowe.

W sali przedszkolnej dzieci siedzą blisko bibliotekarki, która trzyma otwartą książkę „Za dużo zimowych zabaw”. Pomieszczenie jest jasne, z zielonymi i żółtymi ścianami, wyposażone w małe stoliki, krzesełka i zabawki. Dzieci skupiają się na oglądaniu prezentowanej książki.

Dzieci siedzą na kolorowym dywanie w sali przedszkolnej i trzymają w rękach papierowe ilustracje przedstawiające postacie wykonujące zimowe czynności. W tle stoją małe stoliki i krzesełka oraz plastikowe pojemniki z zabawkami. Do pomieszczenia wpada światło przez duże okno.

Na korkowej tablicy widoczny jest duży niebieski arkusz z ręcznie napisanym hasłem „Pożegnanie zimy – praca w parach”. Pod nim przypięto ilustracje dzieci wykonujących zimowe aktywności: jazdę na sankach, narty, snowboard, lepienie bałwana i spacer w śnieżnym krajobrazie. Na samej górze znajduje się kartka z napisem „3 LATKI”.

16 marca – wiosenne inspiracje

Drugie marcowe spotkanie poświęcone było nadchodzącej wiośnie. Przedszkolaki wysłuchały opowiadania kamishibai „Amelka i latająca księga”. Jest to magiczna podróż do świata wyobraźni. Amelka odkrywa niezwykłe krainy, podróżując na tytułowej latającej książce – choć czy to dzieje się naprawdę, czy tylko w jej marzeniach, pozostaje tajemnicą. Historia podkreśla, jak wielką moc ma czytanie i jak dzięki książkom można przenosić się do fantastycznych światów.

W sali przedszkola dzieci siedzą w półkolu na kolorowym dywanie z kwiatowymi wzorami. Przed nimi, na małym czerwonym stoliku, stoi drewniana skrzynka kamishibai z widoczną ilustracją jednej ze scen opowieści. Sala jest jasna, z zielonymi i żółtymi ścianami, dużymi oknami i rzędem małych stolików oraz krzesełek na dalszym planie.

Dzieci siedzą na kolorowym dywanie w sali przedszkola, każde trzyma własną książkę z ilustracjami. Obok nich stoją małe kolorowe krzesełka, a z tyłu widoczny jest niski stół oraz półki z zabawkami i materiałami edukacyjnymi. Książki mają duże, kolorowe obrazki, które dzieci pokazują sobie nawzajem.

W przestronnej sali przedszkolnej dzieci siedzą wokół bibliotekarki, tworząc krąg na dywanie z dużym wzorem motyla i kwiatami. W tle widać tablicę, zabawki, małe stoły i krzesła. Po jednej stronie znajdują się otwarte półki z materiałami edukacyjnymi i pojemnikami.

Dzieci siedzą na kolorowym dywanie w sali przedszkola, każde trzyma własną książkę z ilustracjami. Obok nich stoją małe kolorowe krzesełka, a z tyłu widoczny jest niski stół oraz półki z zabawkami i materiałami edukacyjnymi. Książki mają duże, kolorowe obrazki, które dzieci pokazują sobie nawzajem.

Po wysłuchaniu opowieści dzieci tworzyły własne, wiosenne i pełne kolorów książeczki.

Marzec przyniósł nam wiele ciepłych, radosnych spotkań z najmłodszymi. Rozmowy o wiośnie, wspólne czytanie i twórcze zabawy pozwoliły dzieciom nie tylko poznać oznaki nadchodzącej pory roku, ale też rozwijać wyobraźnię, ciekawość świata i miłość do książek.